【７つの 達成目標】
●【生きる力・思考転換】自分の力で考え抜く自考力を身に付けます。「過去の例」や「分かりやすさ」に逃げることなく、自分の心と頭で考え抜きます。自分の潜在能力を掘り起こし、自分がやりたいことを見いだします。生き方、思考をポジティブに転換します。
●【表現力・創造力】自分の思い、思考を伝え、客観的な描写をする表現力やプレゼン力を身に付け、発想力や創造力を高めます。言葉は、自分を変え、人を変え、社会を変えることができます。
●【学力・仕事力】学力全般の底上げや仕事力の素養を向上させます。
●【情報リテラシー・メディアリテラシー】フェイクがあふれる現代社会に対峙できるように、事実を見極めるリテラシーを高いレベルで身に付けます。「疑う力」を修養します。
●【社会創生・起業・政策提案】起業の素養やビジネスチャンスを掘り起こす力を高め、社会創生力や社会課題解決力、政策提案力、イノベーション力、「創る力」を身に付けます。
●【社会創生リーダー】社会や時代の変革・創生を牽引するリーダーの素養を身に付けます。
●【市民記者】「世のため人のため」になる情報発信ができる「市民記者」「情報発信者」「ライター」「報道機関の記者」になる基礎力を身に付けます。
【６つの 特長】
■【自考】■
「自考」が本塾のすべてのベースです。「自考」とは、これまでの常識やルールを疑い、自分の心でありのままに感じ、自分の頭で自由に大胆に考え、自分と社会のために、自分のやり方を見いだす思考法です。「受け身的・常識的」な思考を「能動的・大胆」な思考に変えることを目指します。「自考」は不可能と認識していたことを可能にする力を秘めています。みなさんが日々向き合う居場所や持ち場をどう変えれば良いのか、それを一番知っているのは、みなさん自身にほかなりません。みなさんが自考を始めたら、その場に変化が起こり始めます。みなさんが「自考」で素敵に大化けし、その居場所や世界を変えていくためのお手伝いをします。
■【疑う力・創る力（ジャーナリズム・リテラシー）】■
「自考」をベースに、「疑う力・創る力」（ジャーナリズム・リテラシー）を身に付けます。「疑う力」は、氾濫するフェイク情報やフェイク映像、ニセモノを見抜き、事実を見極める力です。「創る力」は、自らと社会を新たに創り直す力です。この「創る力」があらゆる分野で必要となってきました。「疑う力」と「創る力」の2つを合わせて、ジャーナリズム・リテラシーと定義しました。ジャーナリズム・リテラシーは「世のため人のため」につながります。ジャーナリズムは、限られたメディアなどが担うものではなく、市民一人ひとりが担うべき重要な社会機能ではないでしょうか。日本で普及が遅れている、情報リテラシー、メディアリテラシー、ジャーナリズム・リテラシーを身に付けます。
■【作文】■
これまでの「作文教室」の概念を超える学びを展開します。なぜ、作文なのでしょうか。作文が紡ぐ言葉は、自分を変え、人を変え、社会を変える手段になるからです。本塾が作文を重視する理由がここにあります。意義ある、大切で、強い言葉を紡ぐには、自分の喜怒哀楽や思考と素直に、正直に向き合うことが必要です。さび付いた喜怒哀楽や思考のアンテナを磨きあげ、感度を取り戻し、思いを立ち上げ、思考を目覚めさせるのです。人の喜怒哀楽には、自分や社会を良い方向に向かわせるメッセージが含まれています。だから、喜怒哀楽は有効なメッセージを発信する源泉になるのです。そのメッセージをどう言語化し、作文にするのか。作文で、「悲しい」という文字を単に書いても、悲しみは、なかなか伝わりません。悲しみを伝えられる書き方を学びます。
「作文」は、「自考」「疑う力・創る力」と深く結び付いています。自分の喜怒哀楽に真剣に向き合う作業の過程で、本当の自分を知ることができます。作文は、あなたの喜怒哀楽と思考にスイッチを入れてくれます。作文は、消えてしまうかもしれない、あなたの中のかすかな光を言葉にしてくれます。作文で紡ぐ言葉は、フェイクや過ちをただし、事実をあぶりだし、解決策や理想を見いだし、人に寄り添い、誰かを救うことができるでしょう。作文が書ければ、小論文を書くことができ、スピーチもできるようになります。また、他の科目や仕事にもプラスの効果をもたらすと考えます。入試（総合型選抜など）や就活（エントリーシート＝ＥＳ作成など）、キャリアアップにも役立ちます。
社会人のみなさんは「今さら作文なんて…」などと思うかもしれません。しかし、大人こそ、作文と向き合い、自分の本当の喜怒哀楽を取り戻し、成長を続ける必要があるのかもしれません。作文に上手い下手はありません。自分と向き合い、社会と向き合う手段、媒介が作文だと考えています。
＝自考館の作文講座に対する塾生の評価＝
▼「事実に対して喜怒哀楽を意識するようになり、文で発信することは読者が想像できることに意味があると分かった」
▼「作文はとても楽しいと感じるまでに変化したことに自分でもびっくりしています」
▼「人の心を動かす力を身に着けるトレーニングとして非常に有効だと思います。職務上社員の前で発信することが多いのですが、その際の資料作りもこの半年でかなり変わりました。論理的な説明をするのではなく、まず一言目に何か印象に残る言葉を置き、話始めるようにしています」
▼「心の声の記録として作文は最適なものだと思います。自分のこと以外においても社会的な記事を書くにも心の声に耳を傾けることは必要かと思うのでそのための訓練に適していると思います」
▼「独創的で魅力的な手法。文章を書くのが好きな人には惹かれる。記事を書く基本になる。青ペン先生の戻しがとっても待ち遠しい」
▼「自らの心の中をかっこつけずに吐き出すことができるようになったと感じます」
▼「自分の内面に目を向けるようになった。何年か前にこんな経験をしたなと思い出すたびに、自分が何を感じていたのか考えるようになった。喜怒哀楽という感情以上に、自己をむき出しにできた」
▼「情景を思い浮かべて文をつくることをイメージするようになったと感じています」
▼「感情を表現する大切さを作文を書く中で一番感じました。また、誰にも話さないようにしておこうと思っていた考えを、実は自分は誰かに聞いてもらいたかったことにも気づいた。それを話しても自分に対して引いた眼で見るような人は想像しているより少ないし、一緒に考えてくれると思うことができるようになりました」
▼「自分の感情に正面から向き合うこと（分析すること）で、自分という人間がより鮮明にわかるようになりました。どういう場面でどう感じるのか、その感情でどういった行動にでるのか等。今まであまりそのように向き合ったことがありませんでした」
■【市民記者】■
作文とゼミで、「自考」「疑う力・創る力」を身に付け、社会から信頼される「社会創生リーダー」「情報の発信者」「市民記者」「ライター」「報道機関の使命を果たせる記者」になる基礎力を育みます。例えば、「世のため人のため」になるあなたのＳＮＳ投稿は、社会を良い方向に変えていくでしょう。記事、コラム、批評、見識などを伝える力も育みます。動画の作成も支援します。
■【講師】■
みなさんの「本質力」を高める本物の講師と共に学びます。レギュラー講師のほか、ゲスト講師として、教育、ジャーナリズム、政策、政治、経済・経営、芸術などの一線で奮闘する専門家を適宜招きます。講師も塾生のみなさんから学んでいます。
■【共育】■
年齢、立場、考え方などの違いを超え、小学生から中学生、高校生、大学生、社会人まで多世代が互いを尊重し合い、励まし合う「フリー＆フラット」な居場所です。不偏不党、公正中立。自考生（塾生）のみなさんが講師と共に新しいやり方を見いだし、共に成長を続ける「共育」型の学び舎です。現在の「学校教育」に「市民共育」という選択肢を加える試みです。自考生（塾生）は原則、互いを「さん」付けで呼び合います。笑顔が絶えない居場所にしたいと思います。